segunda-feira, 12 de julho de 2010

Madalena Freire, Sobre pensar, aprender, conhecer

Em qualquer aprendizado é fundamental que existam dúvidas e principalmente que se tenha desejo em saciar essas duvidas. Estar perdido faz parte desse processo, é em meio esse turbilhão de informação e de curiosidades que vamos encontrando o caminho que se quer seguir, vamos suprindo nossas necessidades e nos encontrando como aprendizes.

No aprendizado das Artes Visuais, é imprescindível que o aprendiz esteja vulnerável para esse aprendizado, que faça uso de suas dúvidas e perguntas para seguir em frente, que não faça de suas dificuldades um obstáculo, mas muito pelo contrário, que as use para se conhecer e buscar conhecimento, é preciso transformar dúvidas em conhecimentos. Nas Artes Visuais nossas experiências são fundamentais nesse processo de aprendizagem, precisamos estar de presente com todos os nossos sentidos, dispostos há experimentar sensações, lidar com diferentes propostas e maneiras de se ver o mundo ao redor. Para aprender arte é necessário não ter medo do novo, e muito menos ter medo de mudar nossos conceitos sobre o “velho”, é ser capaz de dar vida aos pensamentos e emoções.

A maneira de ensinar arte está muito ligado a maneira de aprender arte, uma vez que para ambos é necessário estar disponível ao novo. É preciso estar disposto a ouvir o outro e saber que cada pessoa possui uma maneira de lidar com o que está sendo proposto, o educador precisa saber lidar com as vivências que cada aprendiz traz junto a si, e saber aproveitá-las. Não se deve impor ao outro a sua visão sobre o mundo, mas sim propor diferentes interpretações, de acordo com o que cada um traz, suas experiências, dúvidas e medos.Para ensinar arte é preciso que o educador não se coloque em um pedestal, acima de seus alunos, mas que eles trabalhem juntos, lado a lado, um aprendendo com outro.

quarta-feira, 7 de julho de 2010

No mesmo site em que encontrei o aplicativo do post anterior encontrei um outro muito criativo e atrativo sobre as cores e emoções, então resolvi postar aqui também, acho que esse ajuda na criação de uma proposta para introduzir as cores e explorar os significados que atribuimos a elas.Como o aplicativo é em inglês seria interessante utilizar essa proposta junto com a disciplina de lingua estrangeira, em que seria criado um plano de trabalho em conjunto entre os professores, uma espécie de projeto.

segue o link:
http://www.mariaclaudiacortes.com/colors/Colors.html
Esses dias me lembrei de um professor de artes que propos que fizessemos um flip book, e lembrei o quanto gostei de fazer o meu, e de ver os dos colegas.Então imaginei trabalhar com essa idéia com meus futuros alunos também, talvez sugerir um tema, baseado em alguma historia, como o se o flip fosse uma ilustração, não sei, me pareceu uma idéia bem aberta para propostas.E então a partir do flip no papel talvez passar isso pro computador, e foi ai que busquei esse aplicativo http://www.toytheater.com/animation-station.php que permite experimentar um pouco desse tipo de animação.

quinta-feira, 24 de junho de 2010

"Uma escola que não ensina a ler televisão é uma escola que não educa. Deste modo, impõe-se como uma necessidade ensinar a ler imagens, educar o olhar para a leitura das imagens". (PILLAR, 2001, p.18).

A partir da leitura de textos referentes a cultura visual e dos debates feitos em aula, buscamos criar propostas pedagogicas partindo de imagens, videos, propagandas que circulam na midia, afim de proporcionar uma interaçåo entre o aluno e o mundo visual que o rodeia.



Primeira proposta:


http://www.youtube.com/watch?v=BYtk1Z0UUuE


Minha proposta seria trabalhar através desse clipe a idéia de interatividade com as imagens que são produzidas. Explorar os movimentos e efeitos das imagens através da interação do espectador.

Segunda proposta:

http://www.youtube.com/watch?v=UWQ5UTC2QdE

A idéia é abordar as diferentes maneira de representação de uma mesma imagens, seja através de materias, técnicas ou mesmo da interpretação de cada um. Trabalhando a liberdade de expressão de ada um

sexta-feira, 18 de junho de 2010

Através do documentário 'La Escuela de la Señorita Olga' nos deparamos com uma maneira encantadora de educar.Maneira essa que proporciona uma liberdade de expressão de cada indivíduo, onde o mesmo busca por meio de experiencias proporcionadas pela escola, sua compreensão do mundo ao redor,e encontra sua maneira de representá-lo, como vimos nos cadernos dos alunos em que cada um reproduzia os aspectos que mais lhe marcavam de cada vivência.A aprendizagem não era segmentada, mas sim interligada, cada "matéria" possuía uma ligação com a outra de forma que o aluno pudesse fazer associações o que favorecia o entendimento, diferente do sistema de educação atual.As experiência proporcionadas pela senhorita Olga despertavam nos alunos um lado mais sensível e sucetível a arte, em todos os seus aspectos, fosse na música, no teatro, na literatura ou nas artes plásticas, de modo que essa sensibilidade ajudava a formar laços entre os alunos e a formar suas personalidades.

Seria realmente fascinante se houvesse uma maneira de se seguir esse exemplo na atualidade, entretanto sabemos que o que podemos fazer é introduzir esses valores no sistema de educação atual.


Links do documentario:

http://www.youtube.com/watch?v=faDa8qAmb3Y&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=0WZlzx06IdY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=5Xe1G1zZv5g&feature=related

Aprender a conhecer

Este tipo de aprendizagem que visa nem tanto a aquisição de um repertório de saberes codificados, mas antes o domínio dos próprios instrumentos do conhecimento pode ser considerado, simultaneamente, como um meio e uma finalidade da vida humana. Meio, porque se pretende que cada um aprenda a compreender o mundo que o rodeia, pelo menos na medida em que isso lhe é necessário para viver dignamente, para desenvolver as suas capacidades profissionais, para comunicar

Aprender a fazer

Aprender a conhecer e aprender a fazer são, em larga medida, indissociáveis. Mas a segunda aprendizagem esta mais estreitamente ligada à questão da formação profissional: como ensinar o aluno a pôr em pratica os seus conhecimentos e, também, como adaptar a educação ao trabalho futuro quando não se pode prever qual será a sua evolução?


Aprender a ser


A educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa - espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade. Todo ser humano deve ser preparado, especialmente graças à educação que recebe na juventude, para elaborar pensamentos autônomos e críticos e para formular os seus próprios juízos de valor, de modo a poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida.


quarta-feira, 9 de junho de 2010

Esse blog tem como objetivo publicar informações, propostas e experiências sobre arte educação, relacionadas a disciplina de
LABORATÓRIO DE ARTE E ENSINO, licenciatura em artes visuais, UFRGS.